一、社会调查活动目的与意义
为了更好地增强思想政治理论教学的实效,有目的地安排体现学生专业素养的实践调研活动,力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”统一。通过实践教学活动,丰富大学生的知识视野,完善学生的知识结构,在保持课程的思想政治教育和法制教育功能的同时,进一步发挥其多科性的教育功能。发挥课程在大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用,在推动学生的思想理论素质提高的同时,要利用社会调查实践教学活动,帮助学生有计划地提高大学生的综合能力等。
二、社会调查活动基本原则
1.坚持以学生为中心,鼓励学生的个性发展,社会调研活动要结合自己所学
的专业进行自主选题,指导教师把关。
2.加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。
3.注重课内与课外、校内与校外的调研活动形成统一的整体。
4.课外实践教学原则上利用周末、节假日等时间进行。
5.社会调研活动要结合自身专业背景,开展针对性的专题调研。
6.要设计和论证问卷的效度和信度,并采取统计软件进行数据分析,并形成调研报告。
7.调研报告要进行统一格式装订,采取胶装的方式。
8.社会调研要以团队形式进行调研,保证人身、财产安全的前面提下开展社会调研活动。
9.学生要深入到学校、工厂、街道、民居等开展校外调研。
三、社会调查活动步骤及时间分布
1.制定方案 2011年3月
2.宣布方案 2011年4月
3.整合学生调研队伍 2011年4月
4.实地访谈及调研 2011年5月
5.收集问卷、进行数据统计与分析 2011年5月
6.撰写调查报告及论文 2011年6月
四、社会调查活动其他要求
1.调查的数据和调查报告做到实事求是。
2.按时开展调查,按时上交材料。
3.填写的问卷要整洁,不得涂改。
4.纪念品发放要有原始记录。
5.调查报告的要有马克思主义理论的基本观点;有对社会实际情况的考察、分析;有自己的结论;字数不得低于3000字。
思想政治理论教研室
2011年3月12日