项目一 计算与讨论大学学习成本，制定大学学业规划
实践类型：交流讨论
实践目的与要求：
1、让学生了解四年大学学习家庭所承担的费用，引导学生珍惜来之不易的学习机会，珍惜大学四年宝贵的学习时光，时刻不忘父母的培养，奋发学习。
2、让学生对大学生活有一个总体认识，明确各个阶段的奋斗目标，计划怎样付出才能获得相当的收益，为大学生成长成才打下坚实的思想基础。
实践方案：
1、任课教师讲述开展大学学习成本核算的目的、意义。
2、指导学生设计大学学习成本统计表。请学生参照大一入学的各项开支情况，课后制作一份表格，把每年的学费、生活费、住宿费、书本费、日用品费、交往费等大概估计一番，计算出四年的、每年的、每月的、每天的消费；对照父母的收入，计算出自己的消费占全家支出的比例。学生可参照任课教师给出的表格来统计（见附件1）。
3、让学生根据自己的综合统计和自己家庭状况，算出大学学习成本。
4、以书面形式讲行感悟、反思。请部分学生上台公布自己的统计数据，发表感慨，并组织学生交流讨论，写出自己的感受，同时写一份感恩作业——如一封爱心家书等。
5、课后查阅并交流—— “李开复给大学生的七个忠告”，思考并根据各自的实际情况制订出自己的“大学学业规划”，字数在800字左右。向任课教师提交一份“规划”，并把“规划”寄给父母一份。
附件1：大学学习成本统计表
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每天消费 |
每月消费 |
每年消费 |
四年消费 |
学费 |
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生活费 |
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住宿费 |
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书本费 |
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日用品费 |
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交往费 |
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父母收入 |
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其他 |
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消费比例 |
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实践评价：学生向任课教师提交一份考核表，其中包括了大学学习成本统计表、感恩作业和一份学业规划，由任课老师给出成绩。教师考核应注重学生计算学习成本的感受和对大学学业的认识，而非成本的准确数据。（考核表参见附件2）
附件2：考核表
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每天消费 |
每月消费 |
每年消费 |
四年消费 |
学费 |
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生活费 |
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住宿费 |
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书本费 |
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日用品费 |
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交往费 |
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父母收入 |
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其他 |
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消费比例 |
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姓名 |
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班级 |
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学号 |
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学生感悟 |
100字以内： |
感恩作业 |
爱心家书（500字以上） |
学业规划 |
（800字以上） |
成绩评定 |
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项目二 开展“走访儿童村，关爱儿童健康快乐成长”调查活动
实践题目：开展“走访儿童村，关爱儿童健康、快乐成长”调查活动
实践类型：调查
实践目的：西安儿童村是由陕西省回归研究会1997年建成的，所需要的一切开支包括生活费、学习费用、医疗费、交通费、管理费等都需要社会的资助。儿童村创办以来来，已先后接收来自陕西、四川、甘肃、新疆、山西、湖南等10个省区近250名服刑人员的未成年子女进村抚养。现在儿童村有60多名替罪犯代养代教无人监护的未成年人，他们绝大部分来自农村和贫困山区。通过走访调查活动，使大学生能深切关注这一特殊群体的生活，心理和学习状况，增强大学生社会责任感和使命感。
实践方案：
时间：不限期
地点：课外
流程：选择西安市灞桥区狄寨镇迷鹿村儿童村作为走访和调查对象。与儿童村有关负责人取得联系，说明活动内容，预约活动时间。（路线：在西安市北大街乘301路公交车到灞桥，或者在西安火车站乘240路公交车到灞桥狄寨下车，再换乘西安至安村的车到迷鹿村下即可。联系电话：83492031）
步骤一：以小班为单位组建团队，走访儿童村，了解儿童村及儿童的基本情况，设计分别以儿童生活、心理状况和学习等为主体的调查问卷和访谈提纲。
步骤二：在“监护”人帮助下，完成访谈及问卷的发放和收集
步骤三：根据访谈和问卷，写出调查报告。
步骤四：组织以“走访儿童村，关爱儿童健康、快乐成长”主题汇报会，交流调查和访谈的心得体会。
步骤五：以小班为单位，选取结对对象，通过书信和电话，关心他们的学习、生活和心理健康，帮助他们健康快乐成长。
实践结果：调查报告、交流发言和书信反馈。
实践评价：根据学生的调查报告、交流发言和书信反馈，综合给出实践分数。
项目三 大学生爱国主义调查问卷。
1.你觉得爱国主义教育对大学生意义如何？（ ）
A非常有意义 B很有意义 C有点意义 D不知道
2.作为一名中国人，你是否感到自豪？（ ）
A很自豪 B比较自豪 C一般
3.大学期间去过多少次爱国主义教育基地？（ ）
A没有 B 1-3次 C 4-5次 D 5次以上
4.你对国旗法、国徽法、侮辱中华人民共和国国旗、国徽罪了解吗？
A比较了解 B一般了解 C不太了解 D不了解
5.你对我国的历史传统、地理环境、生产方式了解的程度如何？（ ）
A比较了解 B一般了解 C不太了解 D不了解
6.你认为什么方式对爱国主义的教育有很大的帮助？（ ）
A家庭教育 B学校教育 C舆论传播 D其他
7.如果中国如今遭到外来入侵，你是否愿意参军？（ ）
A主动报名，志愿参军 B不主动报名，但如果被征召就参军 C尽量逃避
8.你如何评价当代大学生的爱国行为？（ ）
A当代大学生对爱国主义意识表现不明显，较少地将爱国思想付诸行动
B当代大学生时刻关注国家利益，并理性地践行爱国行为
C当代大学生具有强烈的爱国思想，但存在一定偏激的爱国行为
D 很偏激，很盲目，很多时候有的人就是在起哄、凑热闹
9.你主要通过什么方式践行爱国主义（多选）？（ ）
A看爱国影片及书籍 B到爱国主义基地学习参观
C组织、参加相关活动 D其他
10.你认为爱国主义应该体现在（多选）：（ ）
A热爱中国文化，传承中华文明 B努力学习本领，报效祖国
C维护国家主权与领土完整，维护国家声誉，与有损国家利益的势力作斗争
D安全是军队的事情，与我无关
11.如果你发现有一家商场承认台湾是一个国家，你会如何（多选）？（ ）
A以自身抵制其所售商品进行抗议
B号召地址，通过媒体如报纸、杂志、博客等发表意见
C依法进行游行示威
D对商场进行捣乱 E不闻不问
12.你怎样看待钓鱼岛事件？（简答题）
项目四 大学生的民族精神认知情况问卷调查
1．请问你目前的年级是：
大一 （ ）
大二 （ ）
大三 （ ）
大四 （ ）
2．多选：请问你认为中华民族精神这个概念包涵那些方面：
民族共有的价值追求 （ ）
民族共有的道德诉求 （ ）
其它，请指明 （ ）
3.单选：你认为中华民族精神的性质是
积极向上为主 （ ）
消极颓废为主 （ ）
很难说 （ ）
其它，请指明 （ ）
4．多选：你认为以下那些是民族精神的内容：
封建思想中的积极成分 （ ）
封建思想中的消极成分 （ ）
近代民族革命思想 （ ）
现代社会主义思想 （ ）
其它，请指明 （ ）
5．多选：你认为以下哪个词或哪些词和词组最能中华民族精神的精髓：
仁
和为贵 （ ）
仁义礼智信忠孝悌忍 （ ）
天人合一 （ ）
爱国主义 （ ）
其它，请指明 （ ）
6．单选：你如何看中华民族精神？
很重要，民族的脊梁 （ ）
不重要，很多内容都需要与时俱进 （ ）
很难说 （ ）
其它，请指明 （ ）
7.单选：你对大学生的思想政治教育的基本态度是：
欢迎 （ ）
不欢迎 （ ）
无所谓 （ ）
8．单选：李敖说：“日本人向参拜自己国家的民族英雄，有靖国神社；中国人向参拜自己的民族英雄，却没有地方。”你怎样理解这句话？
敬重英雄的民族才能长盛不衰 （ ）
忘记历史就等于背叛,所以我们要铭记历史 （ ）
国家提倡经济建设，英雄时代早已过去，没必要再提 （ ）
不理解 （ ）
其它，请说明 （ ）
9．多选：你认为以下精神属于民族精神的范畴吗？
延安精神、长征精神 （ ）
大庆精神、两弹一星精神 （ ）
抗洪精神、航天精神 （ ）
其它，请说明 （ ）
10．多选:“5.12”地震后,你尽力做了什么？
祈祷 （ ）
当志愿者 （ ）
捐资捐款 （ ）
其它,请说明 （ ）
项目五 随堂调查：你是否了解自己的妈妈
【实践题目】
你是否了解自己的妈妈
【实践类型】
随堂调查
【实践目的】
通过调查研究，发现目前大学生对父母的了解，对于正确理解家庭美德，培养学生的感恩情怀，建立和谐的家庭关系，具有积极的指导意义。
【实践方案】
时间：45分钟
地点：授课教室
流程：
步骤一：设计问卷
1.妈妈的名字：
2.妈妈的年龄：
3.妈妈的属相：
4.妈妈的生日，农历是 阳历是
5.妈妈的身高：
6.妈妈的体重：
7.妈妈穿（ ）码的鞋
8.妈妈喜欢的颜色：
9.妈妈喜欢的水果：
10.妈妈喜欢的花：
步骤二：由各班的课代表领问卷，并发放问卷
步骤三：每班随机抽出1~2名同学，回答问卷，并进行分享自己的感受（每人3分钟分享时间）。
步骤四：由各班的课代表收回问卷
步骤五：教师结合问卷进行分析点评
【实践结果】
问卷资料、发言记录
【实践评价】
教师根据学生填写问卷的认真程度，依据评分细则酌情给分并计入该生平时成绩，通过此次活动，引起学生对家庭美德的思考，特别是提醒学生对自己父母的理解与关怀是否欠缺。孝心是不能等的，百善孝为先，一个对自己父母都不了解和不知感恩的人如何对社会心存感恩之心。
【评分细则】
1.回答8~10个问题， 给 5分；
2.回答6~7个问题， 给4分
3.回答4~5个问题， 给3分
4.回答1~3个问题， 给1分
5.回答0个问题， 给0分
