学分

3

总学时

48

讲课

学时

40

上机

学时

实践

学时

8

课程

类别

数学与自然科学□人文社会科学☑工程基础□专业基础□专业课□

先修

课程

无

适用

专业

本科各专业

课程负责人

赵东

开课

单位

hg0068皇冠登录入口

课内

课后

1

了解：通过学习，帮助学生了解中国发展的新方位，中国特色社会主义进入了新时代

理解：中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义

掌握：把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习方法，增强学习的积极性和主动性。明确自己肩负的历史使命和时代责任。

能够正确把握新时代的内涵

4

讲授

8.1

2

了解：人生观的基本内涵以及对人生的重要作用；

理解：树立为人民服务的人生观的重要意义；

掌握：处理各种关系的方法，立志在实践中创造有价值的人生，做到和谐发展。

完成人生的青春之问

6

讲授

8.1

3

了解：理想信念、共同理想的含义和特征；

理解：理想信念对大学生成才的重要意义，树立马克思主义的崇高的理想信念；

掌握：积极投身社会实践，把理想转化为现实，实现中国梦。

树立马克思主义崇高的理想信念

6

讲授

8.1

4

了解：中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬中国精神；

理解：爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统，创新创造是中华民族的民族禀赋；

掌握：做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。

能够弘扬中国精神

6

讲授

8.1

5

了解：社会主义核心价值观的基本内容；

理解：社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量；

掌握：积极努力做社会主义核心价值观的践行者，扣好人生的第一个扣子

能够践行社会主义核心价值观

6

讲授

8.2

6

了解：道德的历史演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德；

理解：

理解：公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道德与法律的内容；正确的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成；

掌握：学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品格。

能够明大德守公德严私德

6

讲授

8.2

7

了解：法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制度、实体法律部门和程序法律部门，社会主义法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与义务以及二者的关系；

理解：社会主义法治观念的主要内容、社主义法治思维方式的基本含义和特征，我国宪法法律规定的权利和义务。

掌握：中国特色社会主义法治体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。树立法治理念，培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好的法律素质的社会主义建设者和接班人，如何依法行使权利和履行义务。

能够尊法学法守法用法

6

讲授

6.1

合计

48

1

课程目标1

实践作业、课堂表现、考试

0.35

2

课程目标2

实践作业、课堂表现、考试

0.3

3

课程目标3

实践作业、课堂表现、考试

0.35

合计

1

平时成绩

实践作业

50

30

100

1、3

2

课堂表现

50

1、2、3

考试成绩

试卷

70

1、2、3

优秀

(100>X≥90)

良好

(90>X≥80)

中

(80>X≥70)

及格

(70>X≥60)

不及格

(<60)

1

课程目标1

独立、按时完成，结果准确无误，字迹清楚工整，设计方案合理,计算正确，步骤完整，符合作业要求。

独立、按时完成，逻辑清楚，字迹工整，设计方案合理,关键部分计算正确，符合作业要求。

独立或在教师指导下按时完成，字迹清楚，设计方案较合理，基本符合作业要求。

基本完成，逻辑性不强，思路不是很清楚

没有按时提交作业或有抄袭现象。

2

课程目标2

3

课程目标3

优秀

(100>X≥90)

良好

(90>X≥80)

中

(80>X≥70)

及格

(70>X≥60)

不及格

(<60)

1

课程目标1：能够基于机电工程相关背景知识，分析、评价专业工程实践和复杂机电工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

按期圆满完成任务，调研充分，总体方案设计合理，阐述条理清晰，论述充分，独立工作能力强。

按期圆满完成任务，调研较充分，总体方案设计较合理，条理较清晰，独立工作能力较好。

按期完成任务，总体方案设计较合理，条理一般，思路不是很清楚。

完成任务，总体方案设计合理性一般，阐述一般。

未按期完成任务，阐述不清。

课程目标2：具有正确价值观、社会责任感和人文社会科学素养，能够在机电工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

100>X≥90

90>X≥80

80>X≥70

70>X≥60

(<60

1

课程目标1

问题理解和论述透彻，阐述清楚，描述清晰。

问题理解和论述清晰，阐述规范性较好。

问题理解较清晰，阐述规范性一般。

步骤不完整，规范性一般

步骤不完整或无过程，规范性差。

2

课程目标2

3

课程目标3